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困惑与成长――实习教师日志(八)

来源:林森文学网   时间: 2020-09-17

  波斯纳指出:“经验+反思=成长”。一个师的成长过程中必然会遇到很多的困惑与挫折,只有不断地积累经验、总结反思,才能获得长足的进步与发展。

  在实习过程中遇到了许多意想不到的困难。以前觉得看班是件非常简单的事情,直到几次看班之后发现了许多问题:有的同学刚开始就投入不了写作业状态,有的同学非常容易走神发呆,有的同学容易摆弄桌上的文具,有的同学作业写完了就会和旁边的同学说话……前几次看班同学们的表现并不是很好,很多同学一节课下来并没有完成作业。

  我就开始反思:为什么他们班主任在的时候他们做事不拖拉?专心想了很久,不知道什么原因,我就去问,说:“那就让他们有事情做。”我不太能理解,因为我看班的时候他们作业已经布置好了,他们有事情做呀,可纪律还是不行啊!

  经过长期观察,我觉得可能跟班主任一开始在班上的指令有关。班主任老师上自习课之前都会跟同学明确本节车祸导致脑外伤癫痫病能治好吗课要完成哪些任务,作业做完的同学要做什么事情。任务交代下去,同学们就有紧迫感,有时间观念,自然不拖拉,自然也没有时间跟同学讲话。原来有事情做不光是把作业写在黑板上,还要口头说,布置时间,学生才能完成任务!

  有了这个发现,我就每次一看班先布置好任务,告诉他们哪些需要本节课完成,哪些是完成作业之后可以做的事情。果然同学们的自习效率提高了不少,我也不那么累了。

  作为师,我所面临的问题主要是从学生向教师的角色转换所带来的焦虑。一方面,是想把所有工作都做好的主观愿望与工作经验欠缺的现实差异,令我面对家长时显得底气不足;另一方面,以前单纯的学习生活与目前繁杂的工作事务之间的差异,令我面对千头万绪的工作时感到紧张。

  我明白作为一名师首先要努力实现教师角色的社会化,提前定位,调整情绪,以积极健康的职业心态进入教师的工作岗位。

  一方面,我不能太原看癫痫最好的医院以新人自居,等待老教师帮助自己解决问题,期待家长谅解自己的失误。这需要我正确认识自己的岗位职责,学会自己处理日常事务;另一方面,我要意识到自己经验的缺失,主动向老教师学习,并在与家长的沟通中学会调节自己的情绪。

  踏上工作岗位,就意味着要承担工作职责和压力,我不可因小小挫折而消沉,或因点滴表扬而沾沾自喜。只有坦然面对一切,才能快速适应角色的变化和岗位的要求。

  在龙园的日子,颇有触动。代课的那段时间里,有过慌张,也曾从容;有过苦恼,也曾欣慰;有过阻碍,也曾收获。

  虽然指导老师教学的是四年级,而我之前实习时接触的也多是中高年级,但是因为工作需要,便接手了二年级语文的教学工作。说实话,最一开始接到这个任务我心里很激动,但更多的是担心,害怕自己做得不好而影响孩子们的学习和成长。刚开始自己的确有些许的迷茫,不太清楚二年级的教学重难点如何去真正落实,不太清楚学校六安癫痫病怎么治,中医这招很管用的教学模式是怎样,不太清楚学校的作业要求是怎样……幸而有一群热心的老师耐心地解答我的种种疑问,甚至给予指导和,让我渐渐熟知,渐渐明确。在请教的过程中我学到了很多东西,包括教学技巧,包括重难点把握,包括课堂管理方式,包括上课艺术等等。其中,因为视导需要,曾与鞠主任和听课老师进行过简短的交流,他(她)们的也让我意识到很多值得改进和学习的地方。因为他(她)们,我成长了许多,对于教学也有了很多新的认知。我觉得作为实习教师的我们真的应该多请教,也需要多实践,在实践中去反思总结,更需要敢于展示自己,这样前辈们才能发现我们的不足,帮助我们去完善。

  我想,在未来的教师生涯中,我们还会遇到很多的困惑,很多的阻碍,希望我们都能把“终身学习”这一教师专业发展的不竭动力牢记于心,不断进步,不断超越。

  从生涩到熟练,在九龙小学实习的这一段时间里,我学到了很多,为我之后正式的教学打了良好的基础,但毕杭州最好的癫痫病医院竟是初出茅庐,学生思维没有彻底的,我也发现的自己还有很多的不足。对于很多的状况并不能很好的处理。

  作为一名小学教师,我面对的是一群尚未发展完全的小学生,虽然学习了很多的理论知识,但真正实践的时候,还是发现自己知道的太少。小孩子他总是有各种各样的问题,随随便便的一点小事就要找老师,总是被烦得心力交瘁,还是管理经验太过欠缺,虽然掌握了一定的理论知识,但并不能做到具体问题具体分析;另外在教学上,作为一名师,教学经验的欠缺也让我在备课还有课堂上遇到很多的困惑。

  幸好有马加根老师对于我教学的指导,玉米地里的大嫂谢华老师和秦芬老师对我班级班级管理的指导,让我少走了不少弯,学习了很多的知识经验。

  在教学过程中,遇到困惑很正常,这就要求作为师的我们,树立终身学习的,不断地进步、成长。

  

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